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EN
Enquête auprès des stagiaires 2024-2025
Questionnaire pour les stagiaires – 2024-25
Étape
1
sur
4
25%
Nom
(Nécessaire)
Prénom
Nom
De quelle cohorte de membres boursiers(ères) DIVERT faites-vous partie?
(Nécessaire)
2023
2024
2025
Quel était votre statut de stagiaire lorsque vous avez rejoint DIVERT ?
(Nécessaire)
Étudiant·e en maîtrise 1
Étudiant·e en maîtrise 2
Doctorant·e 1
Doctorant·e 2
Doctorant·e 3
Doctorant·e 4+
Post-doctorant·e 1
Post-doctorant·e 2
CDC 1
CDC 2
CDC 3
CDC 4
CDC 5+
Quel est votre statut actuel de stagiaire ?
(Nécessaire)
Étudiant·e en maîtrise 1
Étudiant·e en maîtrise 2
Doctorant·e 1
Doctorant·e 2
Doctorant·e 3
Doctorant·e 4+
Post-doctorant·e 1
Post-doctorant·e 2
CDC 1
CDC 2
CDC 3
CDC 4
CDC 5+
Êtes-vous toujours dans le même programme que lorsque vous avez rejoint DIVERT ?
(Nécessaire)
Oui
Non (veuillez préciser)
Veuillez préciser les changements dans votre programme de formation :
Pratiquer avec des populations diverses
Sur une échelle de 0 à 5 (0 étant pas du tout confiant et 5 étant très confiant), dans quelle mesure êtes-vous confiant dans votre connaissance des meilleures pratiques relatives à la recherche en santé mentale et à la pratique clinique en santé mentale avec des populations diverses ?
(Nécessaire)
0
1
2
3
4
5
N/A
Sur une échelle de 0 à 5 (0 n'étant pas une priorité et 5 une priorité absolue), dans quelle mesure le développement des connaissances et des compétences en matière de meilleures pratiques liées à la recherche et à la pratique clinique dans le domaine de la santé mentale est-il une priorité pour vous dans le cadre de vos aspirations professionnelles futures ?
(Nécessaire)
0
1
2
3
4
5
N/A
Connaissance des technologies innovantes
Sur une échelle de 0 à 5 (0 étant pas du tout confiant et 5 étant très confiant), dans quelle mesure êtes-vous confiant dans votre connaissance des technologies innovantes liées à la recherche et à la pratique clinique dans le domaine de la santé mentale ?
(Nécessaire)
0
1
2
3
4
5
N/A
Sur une échelle de 0 à 5 (0 n'étant pas une priorité et 5 une priorité absolue), quel est le degré de priorité que vous accordez à l'acquisition de connaissances et de compétences dans le domaine des technologies innovantes en rapport avec vos aspirations professionnelles futures ?
(Nécessaire)
0
1
2
3
4
5
N/A
Science de la mise en œuvre
Sur une échelle de 0 à 5 (0 étant pas du tout confiant et 5 étant très confiant), dans quelle mesure êtes-vous confiant dans votre connaissance des principes et méthodologies de la science de la mise en oeuvre liés à la recherche et à la pratique clinique en santé mentale ?
(Nécessaire)
0
1
2
3
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5
N/A
Sur une échelle de 0 à 5 (0 n'étant pas une priorité et 5 étant une priorité absolue), quel est le degré de priorité que vous accordez à l'acquisition de connaissances et de compétences en matière de principes et de méthodologies de la science de la mise en œuvre dans le cadre de vos aspirations professionnelles futures?
(Nécessaire)
0
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2
3
4
5
N/A
Développement personnel et professionnel
(Exemples : mentorat professionnel, comment chercher un emploi, comment postuler à des prix, naviguer dans le curriculum caché du monde universitaire).
Sur une échelle de 0 à 5 (0 étant pas du tout confiant et 5 étant très confiant), dans quelle mesure êtes-vous confiant dans votre connaissance des stratégies de développement personnel et professionnel ?
(Nécessaire)
0
1
2
3
4
5
N/A
Sur une échelle de 0 à 5 (0 n'étant pas du tout une priorité et 5 une priorité absolue), quel est le degré de priorité que vous accordez à l'acquisition de connaissances sur les stratégies de développement personnel et professionnel?
(Nécessaire)
0
1
2
3
4
5
N/A
Idées concernant le contenu et le format
Nous souhaitons développer un contenu sur les pratiques inclusives, les innovations technologiques, la science de la mise en œuvre et le développement personnel/professionnel dans le domaine de la santé mentale. Si vous pouviez modifier, ajouter ou supprimer un élément lié à ces sujets dans les cours de votre programme actuel, que suggéreriez-vous ?
Nous explorons de nouvelles façons d'enseigner et d'apprendre ensemble. Avez-vous des suggestions de formats novateurs allant au-delà des conférences et des ateliers traditionnels ? N'hésitez pas à partager des liens Internet ou à nous recommander des personnes avec lesquelles nous devrions communiquer au sujet de ces approches.
Avez-vous des orateurs issus d'organisations communautaires, de l'industrie, d'ONG ou du monde universitaire que vous recommanderiez à notre communauté DIVERT santé mentale pour qu'elle s'en inspire?
Commentaires sur le plan de développement individuel Mentorat
Quel mentor (chercheur(euse) principal(e)) avez-vous rencontré?
(Nécessaire)
Dre Rebecca Pillai Riddell
Dre Ruth Green
Dre Annette Majnemer
Dr Patrick McGrath
Dre Rita Orji
Dre Amanda Newton
Dre Quynh Doan
Dre Allison Crawford
Dre Lori Wozney
Je n’ai pas pu assister à une réunion de mentorat de groupe.
Je n’ai pas été assigné à un groupe de mentorat
Sur une échelle de 0 à 5 (0 étant pas du tout utile et 5 étant très utile), dans quelle mesure le plan de développement personnel (c'est-à-dire le PDP de la American Association for the Advancement of Science [AAAS] et le PDP de DIVERT) a-t-il été utile?
(Nécessaire)
0
1
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3
4
5
N/A
Sur une échelle de 0 à 5 (0 étant pas du tout utile et 5 étant très utile), dans quelle mesure la séance du groupe de mentorat pour le PDP vous a-t-elle aidé à mieux comprendre les objectifs de votre PDP?
(Nécessaire)
0
1
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3
4
5
N/A
Sur une échelle de 0 à 5 (0 étant pas du tout utile et 5 étant très utile), dans quelle mesure la séance de groupe vous a-t-elle aidé à mieux comprendre comment réaliser les objectifs de votre PDP?
(Nécessaire)
0
1
2
3
4
5
N/A
Sur une échelle de 0 à 5 (0 étant pas du tout utile et 5 étant très utile), dans quelle mesure a-t-il été utile de rencontrer d'autres membres bousiers(ères) pour discuter de votre PDP?
(Nécessaire)
0
1
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3
4
5
N/A
Qu'avez-vous le plus apprécié dans la réunion de mentorat de groupe?
(Nécessaire)
Qu'est-ce qui vous a le moins plu dans la réunion de mentorat de groupe?
(Nécessaire)
Avez-vous des recommandations sur la manière dont DIVERT pourrait à l'avenir aider les membres bousiers(ères) à atteindre les objectifs de leur plan de développement personnel (par exemple, différents formats de mentorat, des sujets/thèmes de mentorat que vous apprécieriez)?
(Nécessaire)
Nous envisageons d'introduire des groupes de mentorat dirigés par des pairs (par exemple, dirigés par des boursiers seniors ou des chercheurs en début de carrière) dans le cadre du programme de mentorat de l'année prochaine. Seriez-vous intéressé par la participation à un groupe de mentorat dirigé par des pairs ?
(Nécessaire)
Je serais intéressé(e) par l’animation d’un groupe de mentorat dirigé par des pairs.
Je serais intéressé(e) par l’idée de rejoindre un groupe de mentorat dirigé par des pairs en tant que participant(e)
Je serais ouverte à l’idée de diriger ou de rejoindre le groupe, en fonction des besoins du groupe.
Je ne serais pas intéressé(e) par la participation à un groupe de mentorat dirigé par des pairs.